Trong một thí nghiệm giao thoa ánh sáng, đo được khoảng cách từ vân sáng, đo được khoảng cách từ vân sáng thứ tư đến vân sáng thứ 10 ở cùng một phía đối với vân sáng trung tâm là 2,4 mm, khoảng cách giữa hai khe I- âng là 1mm, khoảng cách từ màn chứa hai khe tới màn quan sát là 1m. màu của ánh sáng dùng trong Trong một thí nghiệm cho hai địa điểm A và B cách nhau 300m, lấy hai vật cho chuyển động. Khi vật 1 đi qua A với vận tốc 20m/s, chuyển động chậm dần đều về phía B với gia tốc 1m/s2 1 m / s 2 thì vật 2 bắt đầu chuyển động đều từ B về A với vận tốc 8 m/s. Một thí nghiệm được tiến hành như sau: Cho vào ống nghiệm khô một vài tinh thể KMnO4, nhỏ tiếp vào ống vài giọt dung dịch HCl đậm đặc. Đậy kín ống nghiệm bằng nút cao su có đính một băng giấy màu ẩm. a, Hãy nêu hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm, giải thích? Sau đó, chàng trai đã bị Dr.Lionel lừa đưa anh vào trong phòng thí nghiệm do phải mang vũ khí cho James.Lúc này, Dr.Lionel đã quyết định thả ra thí nghiệm bấy lâu nay mà Horizion đã nghiên cứu, đó là một con Hà Mã robot với kích thước vô cùng to lớn. Chàng trai bên cạnh đó 3. Các thí nghiệm hóa học đơn giản để tạo ra núi lửa. Một thí nghiệm để tạo ra một bản sao núi lửa. Núi lửa phun trào sẽ giải phóng dung nham nóng có màu đỏ và sẽ đốt cháy cỏ cây trên đường đi của nó. Tuy nhiên, hãy từ tốn! Phương pháp thí nghiệm truyền thống đặt một tín hiệu lên một phía và đọc tín hiệu ra tại phía còn lại. Có nhiều cách thí nghiệm truyền thống có thể áp dụng. 1. Cách truyền thống để thí nghiệm một máy biến dòng là đặt một dòng điện lớn vào phía sơ cấp và đọc tín hiệu ra tại phía thứ cấp. bZ30e. NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM1. Khái niệm- Thực nghiệm là một phương pháp thu thập thông tin được thực hiện bởi những quan sát trong điều kiện gây biến đổi đối tượng khảo sát và môi trường xung quanhđối tượng khảo sát một cách có chủ định. Phương pháp thực nghiệm được áp dụng phổ biến không chỉ trong nghiên cứu tự nhiên, kỹ thuật,y học, mà cả trong xã hội và các lĩnh vực nghiên cứu Khi nói đến phương pháp thực nghiệm, cần phải nói đến những tham số bị khống chế bởi người nghiên Khi làm thực nghiệm về một phản ứng khoa học, người nghiên cứu cần khốngchế các tham số như thành phần các chất tham gia phản ứng, điều kiện phản ứng vềnhiệt độ áp suất… bằng việc thay đổi các tham số người nghiên cứu có thể tạo ra nhiều cơ hội thu được những kết quarmong muốn như + Tách riêng từng phần thuần nhất của đối tượng nghiên cứu để quan sát + Biến đổi môi trường của đối tượng nghiên cứu + Rút ngắn được thời gian tiếp cận trong quan sát + Tiến hành những thuwjcc nghiệm lặp lại nhiều lần để kiểm tra lẫn nhau + Không bị hạn chế về không gian và thời gian- Dù phương pháp thực nghiệm có ưu diểm như vậy nhưng nó không thể áp dụng trong hàng loạt trường hợp, chẳng hạn, nghiên cứu lịch sử lịch sử, địa lí, địa chất, khí tượng, thiên văn. Những lĩnh vực nghiên cứu này chỉ có thể thực hiện bằng quan sát còn nghiên cứu lịch sử, văn học…lại chỉ có thể thực hiện bằng phương pháp nghiên cứu tài Phân loại thực nghiệm- Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm Đây là nơi người nghiên cứu được hoàn toàn chủ động tạo dựng mô hình thực nghiệm và khống chế các tham số. Tuy nhiên, mô hình thực nghiệm không thể tạo ra được đầy đủ những yếu tố của môi trường thực. Vì vậy, hầu như không có bất cứ kết quả thực nghiệm nào thu được từtrong phòng thí nghiệm có thể đưa áp dụng thẳng vào điều kiện thực. Thí nghiệm, hay thực nghiệm, là một bước trong phương pháp khoa học dùng để phân minh giữa mô hình khoa học hay giả thuyết.[1][2] Thí nghiệm cũng được sử dụng để kiểm tra tính chính xác của một lý thuyết hoặc một giả thuyết mới để ủng hộ chúng hay bác bỏ chúng.[3][4] Thí nghiệm hoặc kiểm nghiệm có thể được thực hiện bằng phương pháp khoa học để trả lời một câu hỏi hoặc khảo sát vấn đề. Trước tiên đó là thực hiện quan sát. Sau đó đặt ra câu hỏi, hoặc nảy sinh vấn đề. Sau đó, giả thuyết được hình thành. Tiếp đến thí nghiệm được đưa ra để kiểm tra giả thuyết. Kết quả thí nghiệm được phân tích, rồi vạch ra kết luận, đôi khi một lý thuyết được hình thành từ kết quả thí nghiệm, và các kết quả được công bố trên các tạp chí nghiên cứu. Một thí nghiệm thường có mục đích chính là kiểm tra giả thuyết. Tuy nhiên, thí nghiệm cũng được dùng để kiểm chứng câu hỏi hoặc kiểm tra kết quả trước đó. Lặp lại thí nghiệm là "một thủ tục tiêu chuẩn trong việc xác nhận bất kỳ một khám phá khoa học nào." Lưu trữ 2011-01-10 tại Wayback Machine "Khoa học đã được bảo vệ lâu dài khỏi những gian lận khoa học bằng cách xây dựng một cơ chế an toàn để được chấp nhận rộng rãi, các thí nghiệm phải được lặp lại bởi những người khác." Lưu trữ 2009-10-03 tại Wayback Machine Điều quan trọng là chúng ta phải biết mọi yếu tố trong một thí nghiệm. Và cũng rất quan trọng khi các kết quả thí nghiệm càng chính xác càng tốt. Nếu thí nghiệm được thực hiện cẩn thận, thì các kết quả thường là ủng hộ hoặc bác bỏ giả thuyết. Và thí nghiệm không bao giờ có thể "chứng minh" một giả thuyết, nó chỉ có thể ủng hộ thêm mà thôi. Tuy nhiên, nếu một ai đó lặp lại thí nghiệm mà thu được kết quả mâu thuẫn với các thí nghiệm trước thì nó có thể bác bỏ được lý thuyết hay giả thuyết. Thí nghiệm cũng phải kiểm soát được các yếu tố gây nhiễu—bất kỳ yếu tố nào làm ảnh hưởng đến độ chính xác hoặc tính lặp lại của thí nghiệm hoặc khả năng giải thích kết quả thí nghiệm. "... những kết quả thí nghiệm có thể không luôn chỉ được giải thích bằng lý thuyết duy nhất. the results of an experiment can never uniquely identify the explanation. Chúng chỉ có thể phân chia phạm vi của các mô hình ra làm hai nhóm, nhóm phù hợp với các kết quả thí nghiệm và nhóm mâu thuẫn với kết quả thí nghiệm."[5] Thí nghiệm không phải là phương pháp duy nhất mà các nhà khoa học sử dụng để kiểm tra giả thuyết. Thí nghiệm thường dựa vào quan sát mà các điều kiện có thể được kiểm soát và điều chỉnh bởi người làm thí nghiệm nhằm loại bỏ các yếu tố không liên quan, thường thực hiện trong phòng thí nghiệm khoa học. Thông tin về tự nhiên bản chất cũng được thu thập và kiểm tra giả thuyết trong các nghiên cứu quan sát ngoài thực tế, đó là những quan sát về các hiện tượng trong thiên nhiên, mà không bị kiểm soát bởi người làm thí nghiệm. Thử nghiệm có kiểm soát là một cách thu thập dữ liệu tập trung cao độ và đặc biệt hữu ích để xác định các mẫu nguyên nhân và kết quả. Loại thí nghiệm này được sử dụng trong nhiều lĩnh vực, bao gồm cả nghiên cứu y tế, tâm lý và xã hội học. Dưới đây, chúng tôi sẽ xác định thử nghiệm được kiểm soát là gì và cung cấp một số ví dụ. Bài học rút ra chính Thử nghiệm được kiểm soát Thí nghiệm có đối chứng là một nghiên cứu trong đó những người tham gia được phân công ngẫu nhiên vào các nhóm thí nghiệm và nhóm đối chứng. Một thí nghiệm có kiểm soát cho phép các nhà nghiên cứu xác định nguyên nhân và kết quả giữa các biến số. Một nhược điểm của các thử nghiệm được kiểm soát là chúng thiếu giá trị bên ngoài có nghĩa là kết quả của chúng có thể không tổng quát hóa cho các cài đặt trong thế giới thực. Nhóm thử nghiệm và nhóm kiểm soát Để tiến hành một thí nghiệm có đối chứng, cần có hai nhóm một nhóm thực nghiệm và một nhóm đối chứng . Nhóm thực nghiệm là một nhóm các cá nhân tiếp xúc với yếu tố đang được kiểm tra. Mặt khác, nhóm đối chứng không tiếp xúc với yếu tố này. Điều bắt buộc là tất cả các tác động bên ngoài khác phải không đổi . Có nghĩa là, mọi yếu tố hoặc ảnh hưởng khác trong tình huống cần phải giữ nguyên chính xác giữa nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Điểm khác biệt duy nhất giữa hai nhóm là yếu tố đang được nghiên cứu. Ví dụ nếu bạn đang nghiên cứu ảnh hưởng của việc ngủ trưa đối với hiệu suất bài kiểm tra, bạn có thể chỉ định người tham gia vào hai nhóm những người tham gia trong một nhóm sẽ được yêu cầu ngủ trưa trước khi kiểm tra và những người trong nhóm khác sẽ được yêu cầu ở lại thức tỉnh. Bạn muốn đảm bảo rằng mọi thứ khác về các nhóm phong thái của nhân viên nghiên cứu, môi trường của phòng thử nghiệm, sẽ tương đương với mỗi nhóm. Các nhà nghiên cứu cũng có thể phát triển các thiết kế nghiên cứu phức tạp hơn với nhiều hơn hai nhóm. Ví dụ họ có thể so sánh hiệu suất thử nghiệm giữa những người tham gia ngủ trưa 2 giờ, những người tham gia ngủ trưa 20 phút và những người tham gia không ngủ trưa. Chỉ định người tham gia vào các nhóm Trong các thí nghiệm có kiểm soát, các nhà nghiên cứu sử dụng phân công ngẫu nhiên tức là những người tham gia được chỉ định ngẫu nhiên vào nhóm thực nghiệm hoặc nhóm đối chứng để giảm thiểu các biến gây nhiễu tiềm ẩn trong nghiên cứu. Ví dụ, hãy tưởng tượng một nghiên cứu về một loại thuốc mới, trong đó tất cả những người tham gia là nữ được chỉ định vào nhóm thử nghiệm và tất cả những người tham gia là nam được chỉ định vào nhóm đối chứng. Trong trường hợp này, các nhà nghiên cứu không thể chắc chắn kết quả nghiên cứu là do thuốc có hiệu quả hay do giới tính — trong trường hợp này, giới tính sẽ là một biến số gây nhiễu. Việc phân công ngẫu nhiên được thực hiện để đảm bảo rằng những người tham gia không được chỉ định vào các nhóm thực nghiệm theo cách có thể làm sai lệch kết quả nghiên cứu. Một nghiên cứu so sánh hai nhóm nhưng không chỉ định ngẫu nhiên những người tham gia vào các nhóm được gọi là bán thực nghiệm, chứ không phải là một thử nghiệm thực sự. Nghiên cứu mù và mù đôi Trong một thí nghiệm mù, những người tham gia không biết mình thuộc nhóm thí nghiệm hay nhóm chứng. Ví dụ, trong một nghiên cứu về một loại thuốc thử nghiệm mới, những người tham gia trong nhóm đối chứng có thể được cho một viên thuốc được gọi là giả dược không có thành phần hoạt tính nhưng trông giống như thuốc thử nghiệm. Trong một nghiên cứu mù đôi , cả người tham gia và người thử nghiệm đều không biết người tham gia thuộc nhóm nào thay vào đó, một người khác trong nhân viên nghiên cứu chịu trách nhiệm theo dõi các bài tập của nhóm. Các nghiên cứu mù đôi ngăn cản nhà nghiên cứu vô tình đưa các nguồn sai lệch vào dữ liệu thu thập được. Ví dụ về Thử nghiệm được Kiểm soát Nếu bạn quan tâm đến việc nghiên cứu xem chương trình truyền hình bạo lực có gây ra hành vi hung hăng ở trẻ em hay không, bạn có thể tiến hành một thử nghiệm có đối chứng để điều tra. Trong một nghiên cứu như vậy, biến phụ thuộc sẽ là hành vi của trẻ em, trong khi biến độc lập sẽ là hành vi bạo lực. Để tiến hành thử nghiệm, bạn sẽ cho một nhóm trẻ em thử nghiệm xem một bộ phim có nhiều cảnh bạo lực, chẳng hạn như võ thuật hoặc đấu súng. Mặt khác, nhóm kiểm soát sẽ xem một bộ phim không có cảnh bạo lực. Để kiểm tra tính hiếu chiến của lũ trẻ, bạn sẽ thực hiện hai phép đo một phép đo kiểm tra trước được thực hiện trước khi chiếu phim và một phép đo hậu kiểm được thực hiện sau khi xem phim. Các phép đo trước và sau thử nghiệm nên được thực hiện đối với cả nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm. Sau đó, bạn sẽ sử dụng các kỹ thuật thống kê để xác định xem liệu nhóm thử nghiệm có cho thấy sự hung hăng tăng lên đáng kể so với những người tham gia trong nhóm đối chứng hay không. Các nghiên cứu về loại này đã được thực hiện nhiều lần và họ thường thấy rằng những đứa trẻ xem một bộ phim bạo lực về sau sẽ hung hăng hơn những đứa trẻ xem một bộ phim không có nội dung bạo lực. Điểm mạnh và điểm yếu Các thí nghiệm có kiểm soát có cả điểm mạnh và điểm yếu. Trong số các điểm mạnh là thực tế là kết quả có thể thiết lập quan hệ nhân quả. Tức là họ có thể xác định nguyên nhân và kết quả giữa các biến số. Trong ví dụ trên, người ta có thể kết luận rằng việc tiếp xúc với các hình ảnh đại diện cho bạo lực làm gia tăng hành vi hung hăng. Loại thử nghiệm này cũng có thể áp dụng cho một biến độc lập, vì tất cả các yếu tố khác trong thử nghiệm đều không đổi. Mặt khác, các thí nghiệm được kiểm soát có thể là nhân tạo. Có nghĩa là, chúng được thực hiện, phần lớn, trong bối cảnh phòng thí nghiệm được chế tạo và do đó có xu hướng loại bỏ nhiều hiệu ứng ngoài đời thực. Do đó, phân tích một thí nghiệm được kiểm soát phải bao gồm các phán đoán về mức độ ảnh hưởng của bối cảnh nhân tạo đến kết quả. Kết quả từ ví dụ được đưa ra có thể khác nếu, giả sử, những đứa trẻ được nghiên cứu có một cuộc trò chuyện về bạo lực mà chúng đã xem với một nhân vật có thẩm quyền đáng kính của người lớn, chẳng hạn như cha mẹ hoặc giáo viên, trước khi hành vi của chúng được đo lường. Do đó, các thử nghiệm được kiểm soát đôi khi có thể có giá trị bên ngoài thấp hơn nghĩa là, kết quả của chúng có thể không tổng quát hóa cho các cài đặt trong thế giới thực. Cập nhật bởi Nicki Lisa Cole, Cho thí nghiệm sauHiện tượng xảy ra trong thí nghiệm bên là A. Có khí màu vàng sinh ra, đồng thời có kết tủa B. Chỉ có khí màu vàng thoát ra C. Chất rắn MnO2 tan dần D. Cả B và C Đáp án D HD• MnO2 + 4HCl → MnCl2 + Cl2↑ + 2H2OHiện tượng là chất rắn MnO2 tan dần và có khí màu vàng thoát ra → Chọn D.

trong một thí nghiệm